Không gian (nó rất đơn giản, nó có thể dễ dàng lan truyền, truyền lại, truyền miệng, cầm tay, v.v.).

Chúng tôi thường giảng bài cho những sinh viên cá biệt giàu có và nắm vững phương pháp sản xuất. Với hình thức “không chính chủ, trao tay”. Ví dụ, nuôi cá chình, nuôi cá ngừ … ban đầu được nghiên cứu hoặc phát triển bởi các tổ chức nghề nghiệp, hoặc tình cờ học được, sau đó dữ liệu thống kê được phát triển, điều chỉnh và cải tiến bởi các tổ chức học thuật chuyên nghiệp như các trường cao đẳng nông nghiệp và đại học nông nghiệp. ..

Sau đó áp dụng vào mô hình tổ chức nhân sự sản xuất thông qua chuyển giao công nghệ hoặc học viên đã tốt nghiệp trung cấp lái xe. Vì loại kiến ​​thức rất đơn giản này, nó trở thành “phương thức sản xuất đơn giản, hiệu quả, được truyền bá trong nhân dân” chỉ bằng lời nói và thủ công. hấp thụ. Tuy nhiên, với phương thức sản xuất và tư liệu sản xuất, nếu không có “thị trường” thì họ vẫn không thể làm giàu. Cách tiếp cận thị trường cũng là một phần của “phương thức sản xuất”.

Thị trường này đến từ đâu? Tất nhiên nó không phải từ trên trời rơi xuống. Đây là một quá trình vận động và phát triển qua nhiều thế hệ, nhiều thời kỳ… Xác lập mô hình xã hội đông dân và “học tập” phương thức sản xuất, sản xuất vật chất đảm bảo cho sự tồn tại của nó không bị sụp đổ do mất cân đối, nhưng trên hết là lương thực được cân bằng. Dân số càng đông thì vấn đề lương thực càng trở nên nghiêm trọng. Nhờ “ giáo dục ”, thị trường này đã tạo ra những người có “ túi tiền ” nhiều hơn và đầu tư rất nhiều vào những sản phẩm độc đáo và cao cấp … Điều này tạo ra cơ hội cho “bà bán xôi”, bà bán rau, bán thịt, bán cá, người nuôi lươn, người nuôi yến… vì thế mà giàu lên. -Vì nếu người giàu không có thị trường có học thức thì họ sẽ bán sản phẩm của mình cho ai và ai sẽ tiêu thụ sản phẩm của họ? Ý tôi là: sự cộng sinh trong học thuật. Lấy một sinh viên cá biệt làm ví dụ. Anh ấy nuôi lươn và nuôi yến: Anh ấy hiểu phương thức sản xuất dân gian của thành phố và không thể cạnh tranh với thành phố, vì vậy anh ấy đã trở về quê hương của mình để “làm ếch lớn trong ao nhỏ”, The thiết bị sản xuất không biết từ đâu ra.

Cách làm giàu ít học:

Xuất khẩu lao động sang các nước có điều kiện kinh tế yếu hơn, dân trí kém, “biến Trung Quốc thành con ếch lớn”. Cái ao nhỏ biến thành một con ếch trong một cái ao lớn. ”

– Xuất khẩu công việc sang một quốc gia văn minh hơn để giáo dục cộng sinh, và ăn bớt chênh lệch giá trị tiền tệ giữa hai quốc gia.

– Trở thành super trigger: kết nối bộ phận sản xuất với thị trường tiêu thụ, thị trường hoặc chuyên tâm vào các hoạt động quảng cáo, tiếp thị (như bán hàng, ca sĩ, diễn viên, người mẫu, KOL, Vloger) … không chỉ với các công ty, Tổ chức sản xuất hàng hóa thực hiện giáo dục cộng sinh, và cộng sinh với hình thức sản xuất về nội dung, số lượng và công nghệ. Thông tin là rất hiểu biết. — Đang làm việc để người giàu nghiên cứu thêm.

Thanh Tuệ

>> Bài viết này không nhất thiết trùng với quan điểm của VnExpress.net. Xuất bản tại đây.